La Universidad de Auckland es la universidad más grande de Nueva Zelanda, conocida por su fuerte énfasis en la investigación, particularmente en campos como la ingeniería, la informática y la medicina. La Universidad cree en mejorar el aprendizaje flexible y la conectividad global a través de sus plataformas de aprendizaje en línea, que ofrecen una amplia gama de cursos y programas para apoyar a los estudiantes independientemente de su ubicación geográfica. Están interesados en soluciones de aprendizaje invertido basadas en inteligencia artificial para mejorar la participación de sus clases y tutoriales grabados. También querían una herramienta que permitiera a los estudiantes utilizar el material a su propio ritmo y recibir un apoyo personalizado que maximizara la participación.
«Estamos convirtiendo los desafíos en oportunidades mediante la integración de herramientas de inteligencia artificial innovadoras como Kwizie.ai para mejorar la participación de los estudiantes y personalizar el aprendizaje, garantizando que todos los estudiantes puedan prosperar en el futuro».
En la Universidad de Auckland, el sueño de transformar la educación a través del aprendizaje invertido se enfrenta a una dura realidad. Imagínese lo siguiente: muchos de sus estudiantes, agobiados por el aumento de los precios de los alquileres en Auckland, se encuentran haciendo malabares con trabajos a tiempo parcial solo para llegar a fin de mes. Vivir horas fuera del campus para poder pagar un alquiler más barato se suma a sus desafíos, lo que hace que sea especialmente difícil asistir a clases en vivo en persona.
Luego está la cuestión del contenido del vídeo en sí, un elemento crucial de esta innovadora estrategia de enseñanza. A pesar de nuestros mejores esfuerzos, están descubriendo que los estudiantes suelen tener dificultades para interactuar profundamente con estos vídeos de principio a fin. Como resultado, llegan a los talleres presenciales sin estar preparados, lo que puede minar la energía y el potencial de lo que deberían ser sesiones dinámicas e interactivas.
Quizás lo más desafiante de todo sea la falta de visibilidad a la que se enfrentan los profesores con respecto a la participación de los estudiantes. Sin una comprensión clara de cómo los estudiantes interactúan con el contenido, es un verdadero rompecabezas para nuestros dedicados profesores adaptar sus enfoques de manera efectiva. Se quedan preguntándose: ¿realmente estamos involucrando a nuestros estudiantes? ¿Estamos haciendo que la experiencia de aprendizaje sea lo más enriquecedora y solidaria posible y cómo lo sabemos?
Estos obstáculos son importantes y, en general, dan lugar a resultados de aprendizaje deficientes.
Para abordar los desafíos que implica hacer que el aprendizaje invertido sea efectivo, Kwizie.ai ha estado trabajando con su personal para integrarse sin problemas en los flujos de trabajo existentes de la universidad. Esta herramienta mejora el contenido de vídeo al hacerlo más atractivo y basado en datos, lo que aumenta la eficacia del enfoque de aprendizaje invertido.
Kwizie permite a sus educadores comprender cómo los estudiantes interactúan con el material y ajustar sus estrategias de enseñanza en consecuencia. La herramienta de aprendizaje electrónico está diseñada teniendo en cuenta la facilidad de uso, lo que garantiza que tanto los estudiantes como los profesores puedan navegar y utilizar fácilmente las funciones sin una curva de aprendizaje pronunciada. Al proporcionar una experiencia de aprendizaje más atractiva y mensurable, Kwizie.ai ayuda a la Universidad de Auckland a superar algunos de los obstáculos más importantes para lograr un aprendizaje invertido exitoso.
Tanto los profesores como los estudiantes han expresado su aprecio por la forma en que Kwizie.ai ha transformado sus experiencias de aprendizaje y enseñanza. La capacidad del creador de cuestionarios gamificados con inteligencia artificial para hacer que el contenido de vídeo sea más interactivo ha mejorado notablemente la participación de los estudiantes y su preparación para las sesiones presenciales. Los profesores, en particular, han destacado los valiosos conocimientos obtenidos gracias a los análisis en tiempo real, que les permiten adaptar sus estrategias didácticas de manera más eficaz para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
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