这个 奥克兰大学 是新西兰最大的大学，以其高度重视研究而闻名，尤其是在工程、计算机科学和医学等领域。该大学坚信通过其在线学习平台增强灵活的学习和全球连通性，提供多样化的课程和项目，无论学生身在何处，都能为他们提供支持。他们对支持人工智能感兴趣 翻转式学习 提高他们录制的讲座和教程参与度的解决方案。他们还想要一种工具，让学生能够按照自己的节奏参与教材，并获得量身定制的支持，从而最大限度地提高参与度。
“通过整合 Kwizie.ai 等创新的人工智能工具，我们正在将挑战转化为机遇，以增强学生参与度和个性化学习，确保每个学生都能在未来蓬勃发展。”
在奥克兰大学，通过反向学习改变教育的梦想正在满足一些艰难的现实。想象一下：他们的许多学生在奥克兰租金价格飙升的负担下，发现自己为了维持生计而兼职工作。为了支付更便宜的租金而生活在离校园很远的地方，这加剧了他们的挑战，使亲自参加现场讲座变得特别困难。
然后是视频内容本身的问题——这是这种创新教学策略的关键要素。尽管我们尽了最大努力，但他们发现学生从头到尾往往难以深入地参与这些视频。结果，他们在没有准备的情况下参加面对面的研讨会，这可能会消耗本应是动态互动的会议的能量和潜力。
也许最具挑战性的是讲师在学生参与度方面缺乏知名度。如果不清楚学生如何与内容互动，那么我们的专职教师如何有效地调整教学方法确实是一个难题。他们只能质疑：我们真的能吸引学生吗？我们是否在尽可能地丰富和支持学习经历？我们是怎么知道的？
这些障碍非常严重，通常会导致学习成绩不佳。
为了应对在有效开展翻转学习方面面临的挑战， Kwizie.ai 一直在与员工合作，以无缝整合到大学的现有工作流程中。该工具通过提高视频内容的吸引力和数据驱动性来增强视频内容，从而提高反向学习方法的有效性。
Kwizie使他们的教育工作者能够了解学生如何参与教材，并相应地调整教学策略。电子学习工具在设计时考虑了用户友好性，确保学生和讲师都能轻松浏览和使用这些功能，而无需经历陡峭的学习过程。通过提供更具吸引力和可衡量的学习体验，Kwizie.ai 正在帮助奥克兰大学克服成功的翻转学习的一些重大障碍。
教师和学生都对 Kwizie.ai 改变他们的学习和教学体验的方式表示赞赏。这个 人工智能驱动的游戏化问答制作器使视频内容更具互动性的能力显著提高了学生的参与度和面对面课程的准备。讲师们特别强调了从实时分析中获得的宝贵见解，这使他们能够更有效地调整教学策略以满足学生的需求。
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