传统学习方法（学生过去常常坐在教室里，一边听老师一边做笔记）的时代已经一去不复返了。如今，教师有无穷无尽的选择来创建虚拟课堂环境，使学生能够以过去不可能的方式学习东西。学员现在可以轻松访问各种电子学习工具和知识资源，从幻灯片、录音和动画到互动视频、网络研讨会和播客，应有尽有。现代教师也越来越多地使用先进的数字解决方案，例如 视频测验 用于形成性评估，为学生和教师提供批判性反馈。这使教师能够微调课程和学习活动以满足学生的需求，同时提供高质量的教育以改善学习成果。
用于形成性评估的视频测验更具吸引力，因为它们允许你使用不同类型的问题，从而使示例更具相关性，并提供多感官学习体验以匹配不同的学习风格。视频测验还针对不同的思维水平，这使学习更具活力。
话虽如此，视频测验用于形成性评估的真正优势在于它们能够促进更深入的学习。通过提供即时反馈，视频测验鼓励学员反思自己的答案并确定需要改进的领域。
即时反馈至关重要，因为当学员对这个话题还记忆犹新的时候，它可以让他们专注于学习。延迟反馈通常会导致学生更多地关注回应的 “正确性” 或 “错误”，而不是专注于学习。即时反馈可以促进学习心态，因为它可以帮助学生将努力与结果联系起来。
用于形成性评估的视频测验非常有用，因为它可以帮助学生进行自我评估，因为它允许学生将注意力从 “只为老师学习” 转移到亲自监控自己的进度。
此外，用于形成性评估的视频测验可以促进合作。无论学生单独学习还是与其他学习者一起学习，他们都会积极参与教材，从而以协作方式加强学习。
与向课堂引入新内容有关，此用例适用于任何科目或年级。在热身会议结束后，它对于介绍待讨论的新话题特别有用。
例如，如果你想让小学课堂了解水循环，你的热身课程可能包括向学生展示雨、云、湖泊、海洋和河流的照片，同时要求学生讲述他们已经知道的内容。一旦他们的大脑开始处理这些新信息，你可以考虑向他们展示一段描述水循环如何发生的视频。通过在视频中添加测验，您可以了解每个学生可以轻松理解视频的哪些部分，同时识别出令他们有些困惑的部分。这些数据不仅可以帮助你微调教学方法，还可以让你为进一步的概念设定心情。
理解概念是利用视频测验进行形成性评估的另一种好方法。这也可能适用于任何科目或年级。从学习如何做蛋糕到如何获得复杂数据集的平均值，视频是学习新过程的绝佳工具。
让我们以物理课上的双缝实验为例。为此，你可以让学生观看一段描述如何进行双缝实验的视频。有 视频中嵌入的测验问题 每一步之后都能帮助学生在整个视频中保持参与度，使他们能够识别出令他们感到困惑的步骤，甚至在自己进行实际实验之前。
使用视频测验进行形成性评估的另一种绝佳方法是学习者尝试解决问题。例如，你想让数学学生学习如何计算物品的价格。如果你在黑板上计算，你可能不确定谁知道（或没有理解）这个过程。
在这里，你可以让学生观看关于如何解决这个数学问题的视频。你可以在视频中使用真实场景，要求学生计算不同物品的销售价格。此外，在视频中嵌入测验将使他们能够自己解决每个问题，同时获得即时反馈。
出于分析目的，人们可以使用视频中的测验进行形成性评估。视频中的嵌入式测验有助于对各种主题进行批判性思考，从数据分析到分析论点背后的逻辑。
例如，教师可以让学生观看改编自剧本或故事的视频，以便在课堂上讨论。使用测验功能，你可以在视频中添加 MCQ 和真/假问题（与角色的生理和心理属性有关），让学生深入思考。
使用视频测验进行形成性评估可以使学习者更容易掌握新技能。要学习新东西，通常最好看别人做，而不是读书。
让我们以计算机课为例，您希望学生学习如何使用软件解决方案。您可以先让学生观看演示视频，其中包含一系列测验，他们将在此过程中回答这些测验，然后您可以允许他们自己使用该工具。
使用视频测验进行形成性评估的最后一个想法是为了获取新信息。如果您计划将来分配研究项目，这尤其有用。测验嵌入式视频是向学生展示如何找到真实信息源和识别不可靠信息来源的好方法。
学生可以在观看视频的同时回答视频测验问题，这将帮助您确定他们对研究主题的理解，同时评估他们在浏览视频时向他们提供的材料。
最后，您可以利用形成性视频测验进行内容审查。例如，如果您花了几天时间向学生传授特定地区的原住民部落的知识，则可以使用带有测验的视频，让他们在短短几分钟内回顾他们所了解的所有不同部落。此外，视频中的嵌入式测验将帮助他们确定如何在饮食习惯、家庭结构、住房和宗教信仰方面区分不同的部落。
视频测验通过创造交互式、引人入胜和定制的学习体验，正在改变形成性评估。它们促进积极参与，提供即时反馈并促进自我评估，这使学生和教师能够确定优势和需要改进的领域。通过迎合不同的学习风格，视频测验确保了包容性和更深入的理解。
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